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発達支援プロデューサー　森谷美代子

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 お知らせ
2020.10.13
2021年版オンラインスクールのセミナー内容決まりました。
2020.10.13
2021年オンラインスクール先行受付開始しました！
wordpressでブログサイトを作ろう！

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2020年10月13日2020年10月13日
2021年オンラインスクール先行受付開始しました！

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2020年10月13日2020年10月13日
主婦ママ起業で失敗しちゃう6つのこと

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2020年10月13日
主婦・ママの起業。こんな人は成功しない。

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2020年10月13日
ブログ集客のその先を考える

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2020年10月13日
フリーランスで安定した収入を得るために大切なこと

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2020年10月13日
SNS集客について

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2020年10月13日

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Reverite 森谷美代子

発達支援プロデューサー

発達が気になるお子さんとママが共に育ち、 我が子にピッタリの子育てが学べる「めばえ子育てカレッジ」主宰。子育てに悩むママたちのサポートを行っています。本サイトの管理者。

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miyoko_reverite

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←前回までの投稿はこちら ⁡ 【普通 ←前回までの投稿はこちら ⁡ 【普通学級か支援級か迷う時の考え方】 ・・・・・・・・・・・・・・・・ 子どもにとって有意義な学びが 積み上がる環境を最優先に考える ・・・・・・・・・・・・・・・ ⁡ 普通学級と支援級で大きく違うのは、 クラスの人数と支援の手厚さ。 普通学級は担任一人に対し、 子供の人数は大体、 20人位〜35人。 一方、支援級は担任一人に対し 子供の人数は８人まで。 そこにそれぞれ、 学習補助員や支援員などが 入っているところが多いです。 ⁡ また、子どもの就学＝教育とも 言えますが、 その大きな目的は、 「社会の一員としての子どもの自立」。 ⁡ ⁡ そこに向かって 教科の学習だけではなく、 社会性や人間関係も学んでいきます。 ⁡ その際、子どもによっては、それらを その子がわかる形で丁寧に学んだ方が 生活しやすくなります。 ⁡ ＊ ⁡ 子どもにとって就学は、 環境が大きく変わる転換期。 保育園や幼稚園と 普通学級の大きな違いは、 ・集団の大きさ(人数の多さ) ・集団による一斉指導 ・集団行動が基本 ・教科の学習が中心 ・時間割でやることが決まっている ・掃除や配膳など生活面でも 　やることが増える などです。 ⁡ 保育園や幼稚園とは生活リズムが 大きく変わるので、 今は学校も、保育園や幼稚園と連携し、 スムーズに就学できるような授業を 組んでいるところもあります。 ⁡ 一方で、子どもによっては、 人数の多さや集団での生活自体が 刺激の多い環境で、落ち着かなくなったり、 ストレスを抱えたりする場合があります。 ⁡ ⁡ 学習については、 その学年で学習する内容が 決まっているので、 基本的にはそのペースで 学習も進んでいきます。 ですので、場合によっては、 その子のペースで学習できる環境が 必要かもしれません。 ⁡ 総合的・俯瞰的に 「社会の一員としての子どもの自立」 考えた時、 子どもにとっての有意義な学びが 積み上がるところはどこなのか、 見極め判断していきたいですね。 ⁡ 🍀☆🍀 ☆ 🍀 ☆ 🍀 ☆ 🍀 ☆ ⁡ ⁡ 発達支援相談の専門家　森谷美代子 ／ ⁡ 子供の就学先で迷っている…。 普通学級に行かせたいけれど 大丈夫かと不安になる…。 ⁡ ＼ ⁡ そんなあなたに 子育ての意外なポイントが分かる ５つの無料動画をプレゼント🎁 ⁡ ⁡ プロフィールリンクから 受け取ってくださいね🍀 🔻 🔻 🔻 @miyoko_reverite ⁡ ⁡ ⁡ #発達障害　#発達障がい #自閉症スペクトラム　 #ASD #ADHD #LD #発達凸凹 #発達が気になる　#子育て　#辛い #学習　#学校教育　#イライラ #こだわり　#小学生　 #特別支援教育　 #合理的配慮　#入学 #個別の支援　#通級　 #こだわり　#癇癪 #人間関係 #子育ての悩み #幼稚園ママ #保育園ママ #小学生ママ #不登校の親 #発達ゆっくりさん #発達障害グレーゾーンの子のママと繋がりたい
←前回までの投稿はこちら ⁡ 【発達 ←前回までの投稿はこちら ⁡ 【発達が気になる子に寄り添う程度と必要なこと】 ・・・・・・・・・・・・・ 一人一人にに合わせ 必要な程度 寄り添う ・・・・・・・・・・・・・ そもそも「特別支援教育」は、 「一人一人の教育的ニーズを把握し、 その持てる力を高め、生活や学習上 の困難を改善又は克服するため」 に行われるもの…。 ですので、パターン化しにくい、 完全オーダーメイドの教育でもあり、 「正解はない」と思われます。 だから、 寄り添う程度も一人一人違う。 関わる大人は、 その子の特性理解も含め、 ・子供の根本的な性質を踏まえ、 　一人一人の実態と課題を把握する。 ・その上で、子どもの自立を促す、 　その子への寄り添いの程度を、 　自身で見極め、対応する。 ⁡ このような視点や思考力が 必要になりますね。 ⁡ 🍀☆🍀 ☆ 🍀 ☆ 🍀 ☆ 🍀 ☆ ⁡ ⁡ 発達支援相談の専門家　森谷美代子 ／ ⁡ 子供にどこまで寄り添えばいいのか 分からない…。 子供の対応に迷ってしまう…。 ⁡ ＼ ⁡ そんなあなたに 子育ての意外なポイントが分かる ５つの無料動画をプレゼント🎁 ⁡ ⁡ プロフィールリンクから 受け取ってくださいね🍀 🔻 🔻 🔻 @miyoko_reverite ⁡ ⁡ ⁡ #発達障害　#発達障がい #自閉症スペクトラム　 #ASD #ADHD #LD #発達凸凹 #発達が気になる　#子育て　#辛い #学習　#学校教育　#イライラ #こだわり　#小学生　 #特別支援教育　 #合理的配慮　#共感 #個別の支援　#通級　 #こだわり　#癇癪 #人間関係 #子育ての悩み #幼稚園ママ #保育園ママ #小学生ママ #不登校の親 #発達ゆっくりさん #発達障害グレーゾーンの子のママと繋がりたい
←前回までの投稿はこちら ⁡ 【文字 ←前回までの投稿はこちら ⁡ 【文字(かな漢字)を覚えられない子への対応】 ・・・・・・・・・・・・・・・ ① 反復練習で覚えさせようとしない ② 好きなこと・興味のあることを 　きっかけにする ・・・・・・・・・・・・・ ⁡ ① 反復練習で覚えさせようとしない 文字を習い、覚えられないと、 何度も練習して覚えさせようとするのが 一般的かもしれません。 ですが、暗記や記憶すること、 鉛筆を持つこと自体が苦手な子にとって、 反復練習は苦痛でしかなく、 覚えられないことも多いです。 ⁡ ですので、その子が取り組める、 その子に合った学習方法を 見つけていく方が有効です。 ⁡ ② 好きなこと・興味のあることを 　きっかけにする ⁡ その子に合った学習方法を見つける 入口としては、 好きなこと・興味のあることを きっかけにすること。 ⁡ 好きなこと・興味のあることなら、 前向きに取り組めるからです。 ⁡ ですので、 好きなことや興味のあることの 絵や写真に合わせて、 文字を書けるようにしていくと、 イメージと文字が結びつきやすく、 記憶にも残りやすいと思います。 ⁡ また、子供によっては、 筆記用具を変えることで 取り組めることも多いです。 子供の様子を見ながら、 その子に合った学習方法を 見つけていきましょう。 ⁡ そのためには、 子供の根本的な性質と 子供のつまずきを生む背景を 読み取る視点がポイントです。 ⁡ ⁡ 🍀☆🍀 ☆ 🍀 ☆ 🍀 ☆ 🍀 ☆ ⁡ ⁡ 発達支援相談の専門家　森谷美代子 ／ ⁡ 子供が文字学習に苦戦している…。 子供に合った学習方法を知りたい…。 ⁡ ＼ ⁡ そんなあなたに 子育ての意外なポイントが分かる ５つの無料動画をプレゼント🎁 ⁡ ⁡ プロフィールリンクから 受け取ってくださいね🍀 🔻 🔻 🔻 @miyoko_reverite ⁡ ⁡ ⁡ #発達障害　#発達障がい #自閉症スペクトラム　 #ASD #ADHD #LD #発達凸凹 #発達が気になる　#子育て　#辛い #学習　#学校教育　#イライラ #こだわり　#小学生　 #特別支援教育　 #合理的配慮　#漢字 #個別の支援　#通級　 #こだわり　#癇癪 #人間関係 #子育ての悩み #幼稚園ママ #保育園ママ #小学生ママ #不登校の親 #発達ゆっくりさん #発達障害グレーゾーンの子のママと繋がりたい
←前回までの投稿はこちら ⁡ 【子の学校でのトラブルが続く時家でできること】 ・・・・・・・・・・・・・・・ 我が子の心の安定を 保てるようにする ・・・・・・・・・・・・・ 学校でトラブルが起きたり、 それが続いたりすると、 そのトラブルを何とかしようと 我が子にあれこれ言ってしまうことが あると思います。 ⁡ ⁡ 一方で、それをしても なかなかトラブルが絶えないことも 多いです。 学校でのトラブルは、 子供と周囲との関わりの中で 起こることなので、 我が子だけにアプローチしても 解決が難しいことが多いからです。 ⁡ ⁡ そして、 子供はトラブルを起こしたくて 起こしている訳ではありません。 周りからすれば「トラブル」と 思われてしまうことが起こる場合、 当事者の子供にとっては、 その子なりの理由があります。 ですが、その理由をしっかり 聞いてもらえなかったり、 言葉で伝えられなかったり することも多い…。 ⁡ すると、自分ばかり、 こうしなさい、 ああしなさい、 と言われても、 納得できないことも多いのです。 ⁡ ですので、家では、 子供の思いや理由を聞いてあげる。 それが分からない時には、 どのような場面で どのように対応すればいいのか、 事前にシュミレーションしておく。 そのようにして、家では 我が子の心の安定を 保てるようにする。 ⁡ 学校での不快な思いを 家では断ち切れるように していきたいですね ⁡ ⁡ 🍀☆🍀 ☆ 🍀 ☆ 🍀 ☆ 🍀 ☆ ⁡ ⁡ 発達支援相談の専門家　森谷美代子 ／ ⁡ 子供の学校でのトラブルが続いている…。 子供の学校でのトラブルを減らす 具体的な方法を知りたい…。 ⁡ ＼ ⁡ そんなあなたに 子育ての意外なポイントが分かる ５つの無料動画をプレゼント🎁 ⁡ ⁡ プロフィールリンクから 受け取ってくださいね🍀 🔻 🔻 🔻 @miyoko_reverite ⁡ ⁡ ⁡ #発達障害　#発達障がい #自閉症スペクトラム　 #ASD #ADHD #LD #発達凸凹 #発達が気になる　#子育て　#辛い #学習　#学校教育　#イライラ #こだわり　#小学生　 #特別支援教育　 #合理的配慮　#トラブル #個別の支援　#通級　 #こだわり　#癇癪 #人間関係 #子育ての悩み #幼稚園ママ #保育園ママ #小学生ママ #不登校の親 #発達ゆっくりさん #発達障害グレーゾーンの子のママと繋がりたい
←前回までの投稿はこちら ⁡ 【子育 ←前回までの投稿はこちら ⁡ 【子育てのイライラ解消への第一歩】 ・・・・・・・・・・・・・・・ 何によって イライラしさせられているか、 イライラし始めた自分に気付き 俯瞰する ・・・・・・・・・・・・・・・ ⁡ そもそもなぜ、 イライラしてしまうのでしょうか。 イライラしてしまうのは、大抵、 現状と自分の理想の状態に ギャップがある時…。 例えば、 ・自分の思い通りに事が進まない。 ・自分の中にある常識やルールから 　外れる。 などに集約されると思います。 そして、その状況や出来事に、 感情で反応してしまうことが 多いからです。 感情で反応してしまうということは、 冷静に反応も判断もできない状態に なってしまっています。 人間には感情があるので、それを 排除することは難しいですが、 感情をコントロールするのは、 理性(思考)です。 ⁡ イライラし始めた時には、 自分の内面にもう一人の自分を作る。 そして、 「何が、イライラさせているのか？」 と考え、イライラし始めた自分を 俯瞰できるようにする…。 イライラの大元にあるのは、 子供の言動というより、 自分の物事の捉え方や 思考の癖のようなものですね。 ⁡ 🍀☆🍀 ☆ 🍀 ☆ 🍀 ☆ 🍀 ☆ ⁡ ⁡ 発達支援相談の専門家　森谷美代子 ／ ⁡ 子供へのイライラが止まらない…。 ⁡ ⁡ 子供にイライラせず、 冷静に対応したい…。 ⁡ ＼ ⁡ そんなあなたに 子育ての意外なポイントが分かる ５つの無料動画をプレゼント🎁 ⁡ ⁡ プロフィールリンクから 受け取ってくださいね🍀 🔻 🔻 🔻 @miyoko_reverite ⁡ ⁡ ⁡ #発達障害　#発達障がい #自閉症スペクトラム　 #ASD #ADHD #LD #発達凸凹 #発達が気になる　#子育て　#辛い #学習　#学校教育　#イライラ #こだわり　#小学生　 #特別支援教育　 #合理的配慮　#人権 #個別の支援　#通級　 #こだわり　#癇癪 #人間関係 #子育ての悩み #幼稚園ママ #保育園ママ #小学生ママ #不登校の親 #発達ゆっくりさん #発達障害グレーゾーンの子のママと繋がりたい
←前回までの投稿はこちら ⁡ 【発達 ←前回までの投稿はこちら ⁡ 【発達が気になる子の言葉の捉え方から学ぶこと】 ⁡ ⁡ これは、私が教員時代、 特別支援教育コーディネーターを していた時に遭遇した出来事…。 私はこの状況を知った時、 「先生側が言葉の使い方や伝え方を 　変えた方が良かった」 「先生が自分の至らなさを素直に 　認めれば良かった」 と思いました。 なぜなら、彼(ら)は言葉の裏の意味を 理解することが難しいからです。 彼(ら)は、 真面目過ぎるほどの真面目なので 考え方や思考がきっちりしている分、 「こんな時もある」 「例外もある」 「まあいいか」 など、 「良い加減」(程よい加減)が許せない、 受け入れられないことが多いのです。 彼(ら)にとっては、 「間違ったことは間違っている」。 曖昧なこと、 枠組みが明確にないもの、 言葉には裏の意味があること、 場面や状況、文脈によって 言葉の意味が変わるようなこと、 暗黙の了解などは、 捉えにくく目に見えないため、 分かりません。 ＊ 支援を受けている児童や、 支援が必要な児童に限らず、 当然ながら児童は一人一人違い、 それぞれの個性や特性などが あります。 ですので、その一人一人に合った、 その子に合う言葉かけや接し方が必要です。 これは「当たり前」のことですが、 一人一人が違い、その時の状況、 その時の本人の状態などによっても、 それは変わるので、難しいことも確か…。 そこに先生側(大人)がもう少し 思いを馳せ、冷静に 「借りた物を返す時は 　どのように返せばいいのか」 を伝えられたら、 彼の受け取り方は違ったと思います。 先生(大人)は子どもを指導したり、 しつけたりする立場で、それも 必要ではあるけれど、 相手が子どもであれ、大人であれ、 「人」対「人」。 お互いに 一人の人格をもった人間として 尊重する関わりをしていきたいですね。 ⁡ 🍀☆🍀 ☆ 🍀 ☆ 🍀 ☆ 🍀 ☆ ⁡ ⁡ 発達支援相談の専門家　森谷美代子 ／ ⁡ 子供に強い言葉で当たってしまう…。 子供の言動にイライラして 冷静に対応できない…。 ⁡ ＼ ⁡ そんなあなたに 子育ての意外なポイントが分かる ５つの無料動画をプレゼント🎁 ⁡ ⁡ プロフィールリンクから 受け取ってくださいね🍀 🔻 🔻 🔻 @miyoko_reverite ⁡ ⁡ ⁡ #発達障害　#発達障がい #自閉症スペクトラム　 #ASD #ADHD #LD #発達凸凹 #発達が気になる　#子育て　#辛い #学習　#学校教育　#イライラ #こだわり　#小学生　 #特別支援教育　 #合理的配慮　#人権 #個別の支援　#通級　 #こだわり　#癇癪 #人間関係 #子育ての悩み #幼稚園ママ #保育園ママ #小学生ママ #不登校の親 #発達ゆっくりさん #発達障害グレーゾーンの子のママと繋がりたい
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© 2023 発達支援プロデューサー　森谷美代子